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留守兒童的關愛就是教育中重要的一環(huán),留守兒童的內(nèi)心是極其脆弱的,需要用愛去關懷,才能保證孩子的身心健康,肖樂策劃(微信15183386961)專業(yè)代筆十二年,數(shù)百位碩博代筆文案老師為您進行精心的指導。具體詳情請掃描下方的二維碼:
以下是肖樂策劃的寫作范本:
尊敬的各位評委,各位領導,同志們,你們好!
留守兒童問題由于其復雜性和普遍性,已經(jīng)成為影響我國當前和諧穩(wěn)定的一個社會問題。我是一名小學班主任,和這個特殊的群體日夜生活在一起已經(jīng)三年了。我深入他們的生活,了解他們的喜怒哀樂,體驗他們成長的辛酸,分享他們的快樂,為留守學生的教育做了有益的探索。以下是我的體會,希望能引起大家的同情。
XX小學* *班的68名學生中,有40名是留守學生。三年前,當我接觸他們的時候,他們大多數(shù)是孤僻的、內(nèi)向的、脆弱的、自卑的、不善交際的。有些學生甚至逃學,沉迷網(wǎng)吧,這對我十幾年的教學生涯提出了挑戰(zhàn)。我認為,只要把學生當作自己的孩子,只要用愛滋潤,用心關懷,用情溫暖,就可以走出心靈的荒漠,走進親情的綠洲。
誰知道事情沒那么簡單。剛開始,雖然我認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),盡可能多地讓留守的同學回答問題,但他們總是無精打采,反應遲緩。盡管我一再鼓勵,我從未見過一個活潑、不成熟的孩子。在他們眼里,我永遠是一個陌生人。
一個月后形勢好轉(zhuǎn)。那天,打掃保潔區(qū),我先動手,同學們看見了,爭先恐后地撿起來,很快就完成了任務。我被這個偶然的事件深深地感動了,也明白了例子教學的重要性。從那以后,我注意自己的言行,處處以身作則。同學們潛移默化地影響著我。有較少粗俗的詞匯和骯臟的詞匯。我的動手能力較強。他們都成為了文明的使者。班級氣氛發(fā)生了很大的變化。學期末,我還被評為“文明班”。
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